Resumen:
La presente investigación se ha realizado con el objetivo de hacer una descripción de la Gestión Pedagógica del Programa de Perfeccionamiento a Distancia de la Escuela Superior de Guerra Aérea de la Fuerza Aérea del Perú, evaluándose las asignaturas de cultura aeronáutica, así como las de especialidad en el año 2017.
La investigación es de tipo aplicada, método cuantitativo de nivel descriptivo, diseño no experimental de corte transversal. Se evaluó una muestra probabilística conformada por 207 oficiales alumnos, así como una muestra censal de 14 oficiales asesores que hayan participado del indicado programa en el presente año. Se utilizó la técnica de encuesta, a través de una escala de Likert para los oficiales alumnos y un cuestionario para los oficiales asesores. El instrumento de elaboración propia superó la prueba de validez de contenido por juicio de expertos, validez de criterio y validez de constructo.
Los datos fueron procesados mediante procesos estadísticos basados en la técnica de distribución de frecuencias, escala relativa o frecuencia porcentual en hoja de cálculo Microsoft Office Excel 2007. Del análisis de los resultados se concluye que la gestión pedagógica en las asignaturas de cultura aeronáutica obtuvieron un 45% de percepción buena y un 10% de percepción mala, mientras que las asignaturas de especialidad obtuvieron un 15% de percepción buena y un 43% de percepción mala. Dichos resultados evidencian la necesidad de evaluar la gestión pedagógica en dicho programa académico.
