Gestión educativa de la Escuela Superior de Guerra Aérea y su implicación en la calidad educativa de la maestría en Doctrina y Administración Aeroespacial 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló con el objetivo de determinar las implicaciones de la Gestión educativa de la ESFAP en la Calidad educativa de la Maestría en Doctrina y Administración Aeroespacial 2018. Es una investigación de tipo aplicada, de alcance descriptivo-explicativo, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y corte transversal, las variables en estudio fueron la Gestión educativa y la Calidad Educativa. Para lograr el objetivo de la investigación, se conformaron cuatro (04) muestras distintas, ya que la información pertinente se encontraba distribuida heterogéneamente en la población. Se construyó y adaptó un total de cuatro instrumentos, los mismo fueron sometidos a las pruebas de validez de contenido y constructo, además de la confiablidad; los instrumentos permitieron recolectar información sobre el carácter orgánico de la estructura organizativa, cultura organizacional, gestión pedagógica y gestión administrativa. El análisis Estadístico Descriptivo, se basó en la comparación de medias de los subtotales de cada dimensión, indicadores y preguntas respecto a total de cada muestra y por estratos, se visualizó mediante gráficos estadísticos de barras y gráficos radiales. La investigación concluye, identificando que la Gestión Educativa de la ESFAP repercute en la Calidad Educativa de la Maestría en Doctrina y Administración Aeroespacial en cuanto a la rigidez, la inadecuada capacitación del personal y el bajo índice de adaptabilidad, no obstante la principal ventaja recae en la infraestructura de la escuela y en la concientización de la misión.